為了發(fā)掘孩子的個性和才能，創(chuàng)造機會給孩子更多的體驗和經(jīng)歷固然重要。但是此時務必要注意以下幾點。

  第一，家長自己過去擅長的體育運動或者現(xiàn)在的興趣愛好不要強加給孩子。打個比方說，自己以前曾是足球健將，便不由分說地讓孩子也去踢足球，到頭來讓父母悔不當初。這樣的例子也不在少數(shù)。高木三兄弟俊幸、善朗和大輔如今活躍在J聯(lián)賽的東京綠茵隊(TokyoVerdy)o當然，他們?nèi)瞬⒉皇荁uddy幼兒園的畢業(yè)生。但他們的父親正是退役的職業(yè)棒球手高木豐。作為父親雖然一心希望孩子們也去打棒球，結(jié)果三人卻選擇了馳騁綠茵場這條道路。

  雖說父母有“想讓孩子打棒球”或者“想讓孩子踢足

  球”的意愿，但如果只是剃頭擔子一頭熱，孩子本身對此并沒什么熱情，那就沒有必要強求。這時家長就要放手讓孩子探尋其他道路。

  還有一點需要多加注意的是父母不能先人為主地認定“因為自己沒有運動天賦，自家孩子肯定也不擅長運動”。在校際比賽上我見過許多出色的體育健兒，其中為數(shù)不少的家長自己本身也并不擅長體育運動。

  如果家長自從一開始就斷言“自己討厭體育運動”，有可能會影響孩子也跟著討厭起體育運動。談及音樂、繪畫時也是同樣的道理。即便家長自己不擅長體育、音樂或者繪畫，也請給予孩子們自己體會各種樂趣的機會。

  孩子們要是覺得對體育或者音樂有興趣的話，那么父母和孩子不妨先較量看看。作為父母，不鼓勵孩子“大膽嘗試看看”是不行的。

  孩子們對父母的一言一行觀察敏銳，如果感覺父母認為“這事沒什么意思”的話，任憑怎么勸說大概也不愿意去嘗試了。

  反之，如果大人表現(xiàn)得當，便會得到驚人的好效果。

  如果父母唱起歌來歡快非常，那么孩子也會在不知不覺中跟著開心地哼唱起來。如果父母踢起球來分外神氣，那么孩子也會自然而然地喜歡上踢球。在和孩子一同共享天倫之樂的時候，話匣子也打開了，父母和孩子之間的溝通交流也變得更加順暢了。

  父母不把自己的意愿強加給孩子，給予孩子體驗更多的機會，這樣孩子就能說出自己心底的真實想法：“我喜歡畫畫！”“體育運動真有趣！”不論是體育還是藝術(shù)，一旦認定自己不在行的話，就很可能傾向于討厭這項活動。

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